ಕೇವಲ ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ನಾಯಿಗಳು: ಅವುಗಳ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರತಿಭೆ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮಾಹಿತಿ » ಕೀಟಗಳು » ಕೇವಲ ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ನಾಯಿಗಳು: ಅವುಗಳ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರತಿಭೆ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಕೆಲವು ನಾಯಿಗಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಥವಾ ಮಲಗುವುದು ಮುಂತಾದ ಮೂಲಭೂತ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಲ್ಲದೆ: ನಾಯಿಗಳ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪು ಸಹ ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಅಥವಾ ನೂರಾರು ಆಟಿಕೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಈ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಯಾರೂ ಅವರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಬೋಧಿಸದೆ.

ಹಲವಾರು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸಂಶೋಧನಾ ತಂಡಗಳು, ಇಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ Eötvös Loránd ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಬುಡಾಪೆಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ವಿಯೆನ್ನಾದ ಪಶುವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಅಸಾಧಾರಣ ಭಾಷಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲವು ನಾಯಿಗಳು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ದಾಖಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮಾನವ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು "ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುವ" ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.ವಿವಿಧ ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಅಳೆಯಲಾದ ಇದರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯು, 18 ರಿಂದ 23 ತಿಂಗಳ ನಡುವಿನ ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ.

ಅಸಾಧಾರಣ ಶಬ್ದಕೋಶ ಹೊಂದಿರುವ ನಾಯಿಗಳ ಅಪರೂಪದ ಗುಂಪು.

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಾವು ಕರೆಯುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ "ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ನಾಯಿಗಳು" (ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ, ಗಿಫ್ಟೆಡ್ ವರ್ಡ್ ಲರ್ನರ್ ಡಾಗ್ಸ್, GWL). ಇವುಗಳು ತಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಹೆಸರುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿರುವ ನಾಯಿಗಳು. ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಅಥವಾ ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಸ್ತುಗಳುಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಿಕೆಗಳು.

ಈ ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ: ಮಿಸೊ, ಆರು ವರ್ಷದ ಬಾರ್ಡರ್ ಕೋಲಿ ಇದು ಸುಮಾರು 200 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ; ಬ್ರೈನ್, ಕೂಡ ಬಾರ್ಡರ್ ಕೋಲಿ ಮತ್ತು ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವಳು.ಸುಮಾರು ನೂರು ಜನರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅಥವಾ ಆಗಿ, ಐದೂವರೆ ವರ್ಷದ ಲ್ಯಾಬ್ರಡಾರ್. ಅಷ್ಟೇ ವಿಶಾಲವಾದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇತರ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನ್ ಶೆಫರ್ಡ್‌ಗಳು, ಮಿಶ್ರತಳಿಗಳು ಸೇರಿವೆ ನೀಲಿ ಹೀಲರ್ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಶೆಫರ್ಡ್‌ಗಳು, ಮಿಶ್ರ ತಳಿಯ ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ತಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಹ್ ತ್ಸು, ಪೆಕಿಂಗೀಸ್ ಅಥವಾ ಯಾರ್ಕ್‌ಷೈರ್ ಟೆರಿಯರ್, ಅದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಅದು ಒಂದೇ ಜನಾಂಗಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾದ ಕೌಶಲ್ಯವಲ್ಲ.ಆದರೂ ಬಾರ್ಡರ್ ಕೋಲಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಈ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಾಲೀಕರು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪದೇ ಪದೇ ಹೆಸರಿಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ. ಈ ಸಂವಹನಗಳಿಂದ, ಹೆಚ್ಚು ಮುಂದುವರಿದ ನಾಯಿಗಳು... ಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವಂತಹ ಔಪಚಾರಿಕ ತರಬೇತಿಯಿಲ್ಲದೆ.

ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ನಂತರ ಅವರು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಸುಮಾರು 40 ಅಥವಾ 50 ನಾಯಿಗಳು ಈ ರೀತಿಯ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಣಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಾಲೀಕರಿಂದ ಮನವರಿಕೆಯಾದ ಹಲವಾರು ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದರೂ, ಇದು ಇವರು ಅತ್ಯಂತ ಅಸಾಧಾರಣ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು..

ನಾಯಿಗಳು ಕೇವಲ ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಗೆ ಸಾಬೀತಾಯಿತು

ಈ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ಬುಡಾಪೆಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ವಿಯೆನ್ನಾದ ತಂಡಗಳು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದವು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸರಣಿ, ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿಜ್ಞಾನಅವರು ಭಾಗವಹಿಸಿದರು ಹತ್ತು ಜಿಡಬ್ಲ್ಯೂಎಲ್ ನಾಯಿಗಳು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಾರ್ಡರ್ ಕೋಲಿಗಳು, ಲ್ಯಾಬ್ರಡಾರ್, ಜರ್ಮನ್ ಶೆಫರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಮಿನಿಯೇಚರ್ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯನ್ ಶೆಫರ್ಡ್‌ನಂತಹ ಇತರ ತಳಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಮೊದಲ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಯಿತು ಎರಡು ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳುಪ್ರಾಣಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾವುದೇ ಪದವನ್ನು ಹೋಲದ ಹೊಸ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ. ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲಾಗಿದೆ: ಒಂದು ನೇರ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಆಲಿಸುವಿಕೆ.

ನೇರ ಸಂವಹನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾಲೀಕರು ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಅದರ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಪದೇ ಪದೇ ಕರೆಯುತ್ತಾ ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಕೇಳುವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನಾಯಿ ಇತ್ತು, ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯರು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಆ ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ತೋರಿಸಿದರು ಅಥವಾ ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗೆ ರವಾನಿಸಿದರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕ ಅಥವಾ ಸನ್ನೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದುಹಾಗಿದ್ದರೂ, ನಾಯಿಯು ದೈನಂದಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹುದುಗಿಸಲಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳಿತು.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೊಸ ಹೆಸರನ್ನು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು ಒಟ್ಟು ಎಂಟು ನಿಮಿಷಗಳು, ಸಣ್ಣ ಅವಧಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ನಿಮಿಷಗಳುನಾಯಿಗಳು ಸಂಭಾಷಣೆಯಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ, ಮಾನವ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಸುಳಿವುಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಕಲಿಕೆಯ ಅವಧಿಯ ನಂತರ, ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಾಯಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ ಮತ್ತೊಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು. ಬೇರೆ ಕೋಣೆಯಿಂದ, ಮಾಲೀಕರು ತನ್ನ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೆಸರಿನಿಂದ ತನ್ನಿ. —ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ನೀವು ಟೆಡ್ಡಿಯನ್ನು ತರಬಹುದೇ?”—, ಯಾವುದೇ ದೃಶ್ಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡದೆ.

ಮಾನವ ಶಿಶುಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಈ ದತ್ತಾಂಶವು ಸಂಶೋಧಕರನ್ನೂ ಸಹ ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸಿತು. ಹತ್ತು ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಏಳು ಅವರು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಅವರು ನೇರ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿದಾಗಎರಡೂ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿತ್ತು, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಯೊಂದಿಗೆ 80% ತಲುಪಿತು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯು ಕೇವಲ ಆಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಡೆದಾಗ 100% ತಲುಪಿತು.

ಈ ಮಾದರಿಯು ಗಮನಿಸಿದ್ದನ್ನು ಬಹಳ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ ಸುಮಾರು ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳುಆ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಇತರ ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಕೇಳಿದಾಗ, ನೋಟದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಸಂವಹನ ಸಂಕೇತಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭ.

ಈ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಲೇಖಕರು ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಆದರೆ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಲ್ಲಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಾಯಿಗಳು ನಮ್ಮಂತೆ ಮಾನವ ಭಾಷೆಯನ್ನು "ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ" ಅಥವಾ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವು ಅದರ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೆಯ ಆರೈಕೆ ಅವು ಮಾನವನ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲೂ ಇರುತ್ತವೆ.

ಆಶಾವಾದಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ತಂಡವು ಅನ್ವಯಿಸಿತು ಕಠಿಣ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವಂತಹ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವರು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿದರು. ಇದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಿಜವಾದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿತು.

ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಹ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು ವಸ್ತು ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವ ಅನುಭವವಿಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬ ನಾಯಿಗಳು, ಬಾರ್ಡರ್ ಕೋಲಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ. ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಶಿಷ್ಟಾಚಾರವು ಘನ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ಕಲಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಇದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಗಮನಿಸಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪ. ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಾಕು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡದೆ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಸವಾಲು

ಅಧ್ಯಯನದ ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸವಾಲನ್ನು ಒಡ್ಡಿದರು: ವಸ್ತುವಿನ ಮತ್ತು ಪದದ ಗೋಚರತೆಯನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲುಈ ಕಾರ್ಯವು ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬೇಡಿಕೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ ವಸ್ತುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಈ ಹೊಸ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಮಾಲೀಕರು ಮೊದಲು ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ನಾಯಿಗೆ ತೋರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೂಸಿ ನೋಡಲು ಬಿಟ್ಟರು. ನಂತರ ಅವರು ಅದನ್ನು ಒಂದು ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರು ಅಥವಾ ಅದರ ವೀಕ್ಷಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆದರು. ನಂತರ ಮಾತ್ರ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ, ಅವರು ಆ ಹೆಸರನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಉಚ್ಚರಿಸಿದರು ಅವರು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ.

ಈ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬೇರ್ಪಡಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವ ಪದ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ನಡುವಿನ ತಕ್ಷಣದ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತದೆ. ಹಾಗಿದ್ದರೂ, ಹೆಚ್ಚಿನ GWL ನಾಯಿಗಳು ಅವನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೆಸರನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.ದಿನಗಳ ನಂತರ, ಆಟಿಕೆಗಳ ರಾಶಿಯಿಂದ ತುಂಬಿದ "ಚಿರತೆ" ಅಥವಾ "ಸುರಂಗಮಾರ್ಗ ಕಾರ್ಡ್" ಅನ್ನು ತರಲು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದರು.

ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಹ ಕಂಡುಕೊಂಡರು ವಾರಗಳ ನಂತರವೂ ನಾಯಿಗಳು ಆ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿವೆಇದು ಮಾಹಿತಿಯು ತಕ್ಷಣದ ಸ್ಮರಣೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಶ್ವತವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ವಸ್ತುವು ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ನಾಯಿಗಳು ಈ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಅವು ಪದ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದನೆಯ ನಡುವಿನ ತತ್ಕ್ಷಣದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸಿಲ್ಲ.ಆದರೆ ಅವರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲರು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮೌಖಿಕ ಲೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾನವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾರೆ.

ಈ "ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ" ನಾಯಿಗಳ ವಿಶೇಷತೆ ಏನು?

ಈ ಅಸಾಧಾರಣ ನಾಯಿಗಳು ಒಂದಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಬಹಳ ಶ್ರೀಮಂತ ಜೀವನ ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಪರೂಪದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳುವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ.

ಪಳಗಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು - ನೋಟಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು, ಧ್ವನಿಯ ಸ್ವರ - ಅರ್ಥೈಸುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತಿದ್ದ ನಾಯಿಗಳು ಜನರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಸಂವಹನವನ್ನು ಓದುವುದರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಪುಣರು.ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಆ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದೆ ಹೋಗಿ ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರತಿಭೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ..

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಸ್ವತಃ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಪ್ರತಿ ಮನೆಯಲ್ಲೂ "ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ನಾಯಿಗಳನ್ನು" ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಆಹ್ವಾನವೆಂದು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು.ಬಹುಪಾಲು ನಾಯಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ("ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ", "ಬನ್ನಿ", "ಕೆಳಗೆ") ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದೇಹ ಭಾಷೆಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಈ ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಆಟಿಕೆ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಹಾಗಿದ್ದರೂ, ಈ ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಅರಿವಿನ ನೆಲೆಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಿಸಂಶೋಧಕರು ವಿವರಿಸಿದಂತೆ ಶಾನಿ ಡ್ರೋರ್ಈ ನಾಯಿಗಳು ರಚನೆಯಾಗುತ್ತವೆ "ಮಾನವ ಭಾಷೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿದ ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಒಂದು ಅಸಾಧಾರಣ ಮಾದರಿ"ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಲೇಖಕರು, ಕ್ಲೌಡಿಯಾ ಫುಗಾಝಾಜಿಡಬ್ಲ್ಯೂಎಲ್ ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ "ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿವೆ" ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಸೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡಬಹುದು.ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಬೈಸಿಕಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಿಗೆ ಶಕ್ತಿ ನೀಡುವ ಎಂಜಿನ್ ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ಹೃದಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಯುರೋಪ್: ಬುಡಾಪೆಸ್ಟ್, ವಿಯೆನ್ನಾ ಮತ್ತು ಅದರಾಚೆಗೆ

ಈ ಕೆಲಸದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗವು ಮಧ್ಯ ಯುರೋಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. Eötvös Loránd University (ELTE), ಬುಡಾಪೆಸ್ಟ್, ಮತ್ತು ವಿಯೆನ್ನಾದ ಪಶುವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಅವರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಾಯಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಶ್ವಾನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ, ಅಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹಂಗೇರಿ, ಜರ್ಮನಿ, ನಾರ್ವೆ, ಅಥವಾ ಯುನೈಟೆಡ್ ಕಿಂಗ್‌ಡಮ್ಮತ್ತು ಅವರು ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿಗಳಿಗಾಗಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇವು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ನಾಯಿಗಳಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕುಟುಂಬ ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಹೊರತಾಗಿ, ಅವರು ಬೇರೆಯವರಂತೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ.

ಹಂಗೇರಿಯನ್ ತಂಡವು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಿದೆ. "ಜೀನಿಯಸ್ ಡಾಗ್ ಚಾಲೆಂಜ್"ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ನಾಯಿಗಳ ಹೊಸ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ಮೂಲಕ, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಾಯಿ ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ - ಸ್ಪೇನ್ ಸೇರಿದಂತೆ - ಯಾವುದೇ ದೇಶದ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಲಸವು ವಿಶಾಲ ಪ್ರಯತ್ನದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮನುಷ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುವುದು ನಾಯಿಗಳ ಮೆದುಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲುನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ನಾಯಿ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಸ್ಪೇನ್, ಈ ಪ್ರಗತಿಗಳನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ನಾಯಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಅವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿವೆ: "ಬುದ್ಧಿವಂತ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಕೆಲವು ತಳಿಗಳ ನಾಯಿಗಳು ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ.ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆ ಜನಾಂಗದ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜನಾಂಗದೊಳಗಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅದನ್ನು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಾಸ್ತವಿಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೇರುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ..

ಈ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು ಮಾನವ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತವೆ?

ಕೃತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅದು ಏನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ನಮ್ಮ ಜಾತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಉಗಮ ಮತ್ತು ವಿಕಸನನಾಯಿಯಂತಹ ಭಾಷಾ ಭಾಷಿಕವಲ್ಲದ ಪ್ರಾಣಿಯು ಇತರ ಜನರ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅದು ಹೀಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ ಭಾಷೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ಅರಿವಿನ ಅಂಶಗಳು ಅದು ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಮೊದಲೇ ಇದ್ದವು..

ಮಾನವ ಭಾಷೆ ಆಧರಿಸಿರಬಹುದು ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಇವುಗಳನ್ನು ನಾವು ಇತರ ಜಾತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು. GWL ನಾಯಿಗಳ ಪ್ರಕರಣವು ಈ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಗಳು ಅವುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ನಿರ್ವಹಿಸುವಂತಹ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಬೆಳೆಯಬಹುದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಅವುಗಳನ್ನು ಸಹ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಇತರ ಜಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಕೆಲವು ಬೊನೊಬೊಗಳು ಮತ್ತು ಆಫ್ರಿಕನ್ ಬೂದು ಗಿಣಿಯಂತೆ, ಅವು ಮನುಷ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ನಾಯಿಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಲಿಕೆಯು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ.

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಅರಿವಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ.ನಾವು ಬಳಸುವ ಭಾಷೆಯಾದರೂ ಸಹ, ನಾಯಿಗಳು, ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಈ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಒಂದು ಸವಲತ್ತು ಪಡೆದ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ನಾಯಿಗಳು ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದರ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆಯು ಸರಿಯಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ಅತ್ಯಾಧುನಿಕ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ನಾಯಿಗಳು ಈ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದರೂ, ಅವರ ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರವೃತ್ತಿ, ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟು ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೇರಿದ್ದು ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದ್ದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ.